9月24日上午，马克思主义学院组织思政课教师参加2020年秋季学期全省高校思想政治理论课“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”线上集体备课会。会议解读了习近平总书记在全国思想政治理论课教师座谈会上的讲话精神，对授课提出了具体要求。
       党的十九大报告指出：“推进国际传播能力建设，讲好中国故事，展现全面、真实、立体的中国，提高国家文化软实力。”我们的概论课教学一直坚持“从理论中来，到实践中去”的原则，将抽象的“概论课”用中国道路的故事、中国梦的故事、中华优秀传统文化的故事、中国和平发展的故事等一系列中国故事来讲活、讲好。
       “中国故事”要讲的全面，通过“概论课”彰显文化自信。我们的“文化自信”源于中华民族悠久历史文明的沉淀，源于新时代中国特色社会主义建设事业中所取得的震惊世界的成绩。甘肃处于独特文化地理位置，有着丰富的文化自信因子，民族文化、丝路文化、黄河文化璀璨多元，河西绿洲文化、内蒙游牧文化、境内回族文化交相辉映。2014年11月10日，在北京“水立方”举办的APEC晚宴上，从“宋锦新中装”到“大唐山水景”再到“国韵黄餐具”，中国元素无处不在，极大的彰显了中国的“文化自信”。
       “中国故事”要讲的真实，通过“概论课”坚守马克思主义意识形态。党的十九届四中全会提出，坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度，这是我们党第一次把马克思主义在意识形态领域的指导地位作为根本制度确定下来。在党和红军刚刚在陕北站稳脚跟的时候，毛主席潜心撰写《实践论》《矛盾论》，对中国革命问题进行马克思主义思考。在改革开放初期，“真理标准问题大讨论”成为思想解放的先声，没有哪一个党如此重视哲学思维、思想方法、理论建设。“概论课”的教学内容就是以马克思主义中国化作为其内在逻辑体系，通过理论学习，让大学生了解马克思主义中国化的内容和意义。
       “中国故事”要讲的立体，通过“概论课”感受课堂魅力。讲好中国故事要大大方方讲成绩，从容不迫谈问题。认识在反腐、脱贫、生态文明等领域取得的历史性成绩，剖析在住房、就业、经济活力等方面存在的长期性问题，将贴近学生、贴近生活的中国故事立体化融入教学，创造情理交融的学习氛围。同时引导广大青年学生领悟：我们有先进思想的指引、坚强有力的执政党和勤劳勇敢的人民群众，我们有信心和能力解决一切风险挑战、阻力困难。
       在“概论课”上讲好新时代的中国故事，展示全面、真实、立体的中国，既需要思政课教师、专业课教师带头讲，还要调动广大青年学子参与讲好中国故事的积极性、创造性，形成人人爱讲中国故事、人人讲好中国故事、人人爱听中国故事的生动局面。