2022年9月14日，新能源工程学院风力发电工程技术专业国家级职业教育教师教学创新团队在新能源技术国际共享服务中心通过分工协作实施模块化教学实现了“安全教育”进课堂、“工作票制度”进课堂。

特色一 “安全教育”进课堂

通过“学、考、验、保”达成“安全教育”进课堂。“学”即通过组织学生观看安全事故案例教育视频，提高大家安全防范意识；“考”即将八个模块的安全教育知识导入学习通，学生学习完之后随机抽取试题进行考核，考核成绩达到80分以上才可以进入下一个环节的操作；“验”即师生共同体验安全巡视员岗位工作任务，落实安全规章制度（如要求师生到操作区必须佩戴安全帽等），发现违章及时制止；“保”即做好劳保措施，在实操环节给师生配备安全衣、绝缘鞋、手套等劳保用品。

图1  学生进行安全知识培训及线上安全知识考核

图2  教师开班前会进行任务分工及安全交底

图3  教师正在指导学生实操

通过这个环节的教学，提高了学生对安全生产重要性的认识，提升了安全生产的责任感，增强了学生遵守规章制度和劳动纪律的自觉性，促进了安全生产的法制观念以及学生的安全技术知识水平，熟练掌握操作技术要求和预防、处理事故的能力。

特色二 “工作票制度”进课堂

通过填写工作票，当好“三种人”（工作签发人、工作许可人、工作负责人）达成“工作票制度”进课堂。此环节引入企业实际生产过程中的工作票制度，首先由授课教师向学生详细介绍工作票填写、签发、许可、间断、终结、人员变动、工作票延期等方面的规范，并明确工作票中“三种人”的职责。其次由老师扮演工作签发人和工作许可人，学生扮演工作负责人体验从填写工作票、签发工作票、许可工作票、开班前会进行“一宣读，两交底”、工作票终结等全部工作流程。模拟企业现场实际生产情景，用角色扮演的教学方法，让学生以企业员工的角色去学习工作，增强学生的安全意识，规范工作票的办理流程，提高正确使用和填写工作票的实际工作能力，杜绝各类违章和事故的发生。

图4  授课教师进行工作票理论讲解

通过在教学中引入“工作票制度”，提高了所有师生的安全意识，加深了大家对工作票制度的认识和理解，提高了教学质量和教学效率，为今后学生能快速融入工作岗位，打下了坚实的基础。

图5  学生履行工作票签发许可手续

图 6   工作负责人进行“一宣读，两交底”

 （信息员：胡国武      审核：李亮）